MUCHA SUERTE PARA TODOOOOOS

Comentario de Teresa

Ya le he echado un ojo al inicio de comentario de ayer jueves. Estaba muy bien, pero tienes que relacionar más las distintas ideas en relación al tema principal. Es un buen inicio. En Selectividad empieza así.

NOTAS DE LA REPESCA

Ya están corregidos los exámenes de repesca. Quien quiera revisar su examen y conocer su calificación que se pase mañana por el centro. Estoy hasta las dos.

ESQUEMA DE LITERATURA HISPANOAMERICANA

En esta entrada podéis publicar el esquema. Si no lo veis claro mandadlo al correo machadofidiana@gmail.com

ÚLTIMO COMENTARIO DEL CURSO

COMENTARIO DE TEXTO III

            El día que lo iban a matar, Santiago Nasar se levantó a las 5.30 de la mañana para esperar el buque en que llegaba el obispo. Había soñado que atravesaba un bosque de higuerones donde caía una llovizna tierna, y por un instante fue feliz en el sueño, pero al despertar se sintió por completo salpicado de cagada de pájaros. «Siempre soñaba con árboles», me dijo Plácida Linero, su madre, evocando 27 años después los pormenores de aquel lunes ingrato. «La semana anterior había soñado que iba solo en un avión de papel de estaño que volaba sin tropezar por entre los almendros», me dijo. Tenía una reputación muy bien ganada de intérprete certera de los sueños ajenos, siempre que se los contaran en ayunas, pero no había advertido ningún augurio aciago en esos dos sueños de su hijo, ni en los otros sueños con árboles que él le había contado en las mañanas que precedieron a su muerte. Tampoco Santiago Nasar reconoció el presagio. Había dormido poco y mal, sin quitarse la ropa, y despertó con dolor de cabeza y con un sedimento de estribo de cobre en el paladar, y los interpretó como estragos naturales de la parranda de bodas que se había prolongado hasta después de la medianoche. Más aún: las muchas personas que encontró desde que salió de su casa a las 6.05 hasta que fue destazado como un cerdo una hora después, lo recordaban un poco soñoliento pero de buen humor, y a todos les comentó de un modo casual que era un día muy hermoso.

Gabriel García Márquez, Crónica de una muerte anunciada

1. Resume el texto
2. Tema y organización de las ideas
3. Comentario crítico

PENÚLTIMO COMENTARIO DE TEXTO DEL CURSO

COMENTARIO DE TEXTO II

            Todos hablaban a menudo de sus padres. Uno de ellos, Tino, con aspecto de cachorro grande y que tenía cada ojo de un color, estaba orgulloso de su padre porque era picador de toros además de oficinista. Disfrutábamos cuando el enorme coche de cuadrillas que funcionaba con gasógeno iba a recogerle y él aparecía, espigado y grave, en el portal con su espectacular traje de luces. Otro de los integrantes del grupo de la esquina, Pepe Amigo, se ufanaba de que su padre cazaba pájaros los domingos en Paracuellos del Jarama: con redes en primavera y con liga durante el invierno. Tenía su casa, diminuta y pobre, llena de jaulas con jilgueros que cubrían por las noches para que descansaran de su agitación durante el día. Al padre de Pepe Amigo le admirábamos porque tenía una motocicleta Gilera con el cambio de marchas en el depósito de gasolina, de forma que, fuera a la velocidad que fuera, tenía que soltar una mano del manillar para cambiar de marcha y eso nos parecía una proeza. Y ello a pesar de que era cojo y llevaba un alza enorme en el zapato derecho.
            También recuerdo a los dos hermanos Chaburre, que tenían doce vacas en el patio interior del edificio y abastecían de leche a la vecindad, que acudía a comprarles con las lecheras de aluminio. Su padre las ordenaba y, en las raras ocasiones en que nos dejaban pasar a verlas, todos pensábamos en el valor que implicaba ordeñar aquellas bestias tan enormes y tan hoscas.
            Podría enumerar las razones por las cuales todos admirábamos a los padres de los habitantes de la manzana. Ésta fue la única compensación que tuve el día en que se hizo público que el mío no sólo no había muerto sino que estaba en casa cuidándome desde el interior de un armario.

Alberto Méndez, Los girasoles ciegos

1. Resume el texto                    (1 punto)
2. Tema                               (0,5 puntos)
3. Organización de las ideas          (1,5 puntos)
4. Comentario crítico                 (3 puntos)

Forma para explicar las relaciones sintácticas de un breve texto

RELACIONES SINTÁCTICAS RESUELTAS

Establecimiento de relaciones sintácticas entre las proposiciones u oraciones de un fragmento.

1) Oración u oraciones que encontramos en el fragmento

El fragmento propuesto contiene una oración...

2) Tipo de oración

...compuesta por subordinación...

3) Oraciones que la conforman (si es el caso)

...formada por tres oraciones...

4) Relación sintáctica entre las oraciones. En este punto debemos indicar, en el caso de las subordinadas, el tipo de subordinación y la función que éstas cumplen en la principal.

La oración principal -que identificamos como O1- es “[...”]; la oración señalada como O2 […] es una subordinada sustantiva de O1 y funciona como CD de ésta ; por último, la oración señalada como 03 […] es subordinada adjetiva de 01 y funciona como adyacente del núcleo del SNS de ésta.

Lo fundamental es que demostremos que entendemos la relación entre las oraciones y sepamos explicar la misma lo mejor posible. Siendo éste el objetivo básico, cada persona puede utilizar la redacción o forma de abordar la tarea que más fácil le resulte.

Ejemplo práctico:

Aunque las migraciones económicas actuales no son totalmente coercitivas, lo cierto es que están fuertemente condicionadas.

Nos encontramos ante una oración compuesta por subordinación formada por tres oraciones:

O1: “Lo cierto es”

O2: “que están fuertemente condicionadas”

O3: “aunque las migraciones económicas actuales no son totalmente coercitivas”

La oración principal (P1) es “lo cierto es” . Esta oración principal tiene dos oraciones subordinadas:

– “que están fuertemente condicionadas” (O2) es una subordinada sustantiva de O1 y

funciona como SNS de ésta.

– “aunque las migraciones económicas actuales no son totalmente coercitivas” (O3) es una subordinada adverbial impropia concesiva de O1.

CUESTIONARIO SOBRE LOS GIRASOLES CIEGOS

Aquí tenéis un cuestionario sobre la novela LOS GIRASOLES CIEGOS. Tras leer la obra debéis contestar al menos dos partes de este cuestionario.

LOS GIRASOLES CIEGOS

Primer Comentario tercer trimestre

Para empezar el trimestre, un texto humanístico.

COMENTARIO DE TEXTO I

            Mientras está solo, Robinson Crusoe se enfrenta a cuestiones técnicas, mecánicas, higiénicas e incluso científicas, si me apuras. De lo que se trata es de salvar la vida en un medio hostil y  es conocido. Pero cuando encuentra la huella de Viernes en la arena de la playa empiezan sus  problemas éticos. Ya no se trata solamente de sobrevivir, como una fiera o como una alcachofa, perdido en la naturaleza; ahora tiene que empezar a vivir humanamente, es decir, con otros o contra otros hombres pero entre hombres. Lo que hace "humana" a la vida es el transcurrirla en compañía de humanos, hablando con ellos, pactando y mintiendo, siendo respetado o traicionando, amando, haciendo proyectos y recordando del pasado, desafiándose, organizando juntos las cosas comunes, jugando, intercambiando símbolos... La ética no se ocupa de cómo alimentarse mejor o de cuál es la manera más recomendable de protegerse del frío ni de qué hay que hacer para vadear un río sin ahogarse, cuestiones todas ellas sin duda muy importantes para sobrevivir en determinadas circunstancias; lo que a la ética le interesa, lo que constituye su especialidad, es cómo vivir bien la vida humana, la vida que transcurre entre humanos. Si uno no sabe cómo arreglárselas para sobrevivir en los peligros naturales, pierde la vida, lo cual sin duda es un fastidio grande; pero si uno no tiene ni idea de ética, lo que pierde o malgasta es lo humano de su vida y eso, francamente,  tampoco tiene ninguna gracia.

Fernando Savater: Ética para Amador

1. Resume el texto
2. Tema y organización de las ideas
3. Comentario crítico

ÚLTIMO COMENTARIO DEL TRIMESTRE

TEXTO VII

PEREGRINO

¿Volver? Vuelva el que tenga,

tras largos años, tras un largo viaje,

consciencia del camino y la codicia

de su tierra, su casa, sus amigos.

Del amor que al regreso fiel le espere.

Más ¿tú? ¿Volver? Regresar no piensas,

sino seguir libre adelante,

disponible por siempre, mozo o viejo,

sin hijo que te busque, como a Ulises,

sin Ítaca que guarda y sin Penélope.

Sigue, sigue adelante y no regreses,

fiel hasta el fin del camino y tu vida,

no eches de menos un destino más fácil,

tus pies sobre la tierra antes no hallada,

tus ojos frente a lo antes nunca visto.

Luis Cernuda, Desolación de la quimera

1. Resumen
2. Tema y organización de las ideas
3. Comentario crítico

TEATRO POSTERIOR A 1936

Teatro posterior a 1939. tendencias, autores y obras principales from JuliTrigo

LUCES DE BOHEMIA

Luces de bohemia from Proyectorosaleda

TEATRO ANTES DE LA GUERRA CIVIL

Presentación teatro anterior a 1936 from Paco Gilabert

EL TEATRO HASTA 1936

COMENTARIO DE TEXTO VI

Aquí tenéis el sexto texto para realizar el comentario

TEXTO VI

“BOY”

Cuando escuchamos a un negro americano pronunciar el célebre "hey, man", lo interpretamos como el "oye, tío" que tantas veces aparece en nuestro idioma. Pero el hecho de que ese "man" sea más común entre los negros tiene una dolorosa razón de sobra conocida en los Estados Unidos: no hace tantas décadas que los blancos utilizaban el "boy" para dirigirse a un negro. Ya podía el negro ser un anciano que nunca abandonaba su categoría de "chico", siéndole negada de por vida la mayoría de edad. Los negros sustituyeron con el apelativo "hombre" aquel humillante "chico" al que tantas veces se vieron obligados a responder. Cierto es que la corrección política en Estados Unidos ha alcanzado cotas ridículas, tratando de fiscalizar no ya el habla presente sino la que forma parte de la historia, como esas correcciones que se le han aplicado al pobre Mark Twain en Huckleberry Finn. Irónico, siendo como fue Twain un adelantado en la defensa de los derechos de todos los seres humanos.

El caso español es curioso. Cuando a un personaje público se le recrimina su falta de consideración hacia un determinado grupo, este apela de inmediato a su derecho a hablar a la pata la llana, a no dejarse llevar por la cursilería de lo correcto. No es capaz de reconocer que a estas alturas dirigirse en términos discriminatorios a un ciudadano, sea cual sea su condición, es inadmisible. ¿Es tan deshonroso pedir disculpas y dejar de marear la perdiz? Celia Villalobos defendió su derecho a usar la entrañable palabra "tontitos" para referirse a los discapacitados por tratarse del habla de la calle. No sé a qué calle se refería, pero sería deseable que los políticos no la frecuentaran. Yo, que también amo la calle, dejé hace mucho de oír la odiosa palabra. Desde que aquellos que fueron tontitos hoy van a la escuela, aprenden oficios y a menudo aspiran a ganarse la vida.

Elvira Lindo. El País. 2/3/2011

1. Resumen
2. Tema y organización de las ideas
3. Comentario crítico

SUBODINADAS ADVERBIALES

Os incluyo dos vídeos para completar el aprendizaje de las subordinadas adverbiales

COMPARACIÓN DE POEMAS

Incluid en esta entrada la comparación de los poemas acerca del río Duero

COMENTARIO DE TEXTO V

Aquí tenéis el enlace para incluir el comentario de Alberti perteneciente a Marinero en Tierra

ENLACE PARA INCLUIR TRABAJO VOLUNTARIO

Incluid en los comentarios el listado de poemas relacionando cada uno con su "ismo"

ENLACES PARA EXPOSICIONES ORALES

Aquí tenéis enlaces para buscar información para la exposición oral. Tened en cuenta que es un punto de partida que debéis continuar. Podéis publicar dentro de los comentarios el trabajo realizado.

VICENTE ALEIXANDRE

RAFAEL ALBERTI

LUIS CERNUDA

JORGE GUILLÉN

JARDIEL PONCELA

CONCHA ESPINA

EMILIO PRADOS

MAX AUB

PEDRO SALINAS

FEDERICO GARCÍA LORCA

COMENTARIO IV -POEMA DE LORCA

Aquí tenéis el comentario que tendréis que entregar el próximo 2 de febrero

COMENTARIO IV

LA AURORA

La aurora de Nueva York tiene
cuatro columnas de cieno
y un huracán de negras palomas
que chapotean las aguas podridas.

La aurora de Nueva York gime
por las inmensas escaleras
buscando entre las aristas
nardos de angustia dibujada.

La aurora llega y nadie la recibe en su boca
porque allí no hay mañana ni esperanza posible.
A veces las monedas en enjambres furiosos
taladran y devoran abandonados niños.

Los primeros que salen comprenden con sus huesos
que no habrá paraíso ni amores deshojados;
saben que van al cieno de números y leyes,
a los juegos sin arte, a sudores sin fruto.

La luz es sepultada por cadenas y ruidos
en impúdico reto de ciencia sin raíces.
Por los barrios hay gentes que vacilan insomnes
como recién salidas de un naufragio de sangre.

(Poeta en Nueva York, 1929)

1. Resume el texto
2. Tema y organización de las ideas
3. Comentario crítico

COMENTARIO III

Aquí tenéis el tercer comentario para quien quiera entregar el trabajo en el blog o para el que no recoja la hoja escrita. No olvidéis poner el nombre.

COMENTARIO III

La opinión de los militares

(editorial)

A diferencia de otros servidores públicos, los militares tienen limitado constitucionalmente el ejercicio de algunos derechos relacionados con la asociación y la opinión, de ahí que mantengan una estricta discreción en torno a cuestiones no sólo de índole política, sino también sobre aquellos asuntos que les conciernen muy directamente. No es fácil, por tanto, saber con exactitud el estado de opinión de la institución sin antes realizar la prospección correspondiente. Eso es lo que ha hecho LA RAZÓN a raíz de la polémica sobre el Corpus de Toledo que ha provocado de manera arbitraria el Ministerio de Defensa. Con el propósito de conocer los criterios mayoritarios en el Ejército sobre esta y otras cuestiones, NC Report ha realizado un estudio demoscópico poco habitual y ha entrevistado en 13 provincias a 400 militares, de los cuales el 62,3% son tropa y marinería; el 22,1%, suboficiales; y el 15,6%, oficiales. Por edades, el grupo más numeroso de los entrevistados (57,5% del total) es el comprendido entre los 18 y 28 años. Por sexos, predominan los varones, aunque las mujeres están representadas en un 14,5%. Se trata, en resumen, de un universo representativo del Ejército, mayoritariamente joven y perteneciente a su primer escalón.

Pues bien, sus opiniones sobre los honores militares en actos religiosos como el Corpus no dejan lugar a dudas: el 87,8% está a favor de que se permitan. Lo mismo sucede con la misa en los actos castrenses: el 83,5% es contrario a que se suprima. La conclusión es que la reforma hecha por la ministra Chacón del Reglamento de Honores Militares, así como la supresión de la misa, se ha realizado sin respeto alguno al criterio mayoritario de la milicia, sólo atendiendo a los intereses políticos de un Gobierno que trata de calmar a la izquierda decepcionada con andanadas laicistas. Acosar al mismo tiempo a dos instituciones nucleares de la sociedad española como el Ejército y la Iglesia suele dar resultados inmediatos en amplios sectores de la izquierda radical.

[…] Conviene insistir en que la radiografía aquí expuesta no corresponde al sector más provecto del Ejército, sino al más joven y a la tropa, antes que a la oficialidad. De ahí su valor como representativo de un estado de opinión que todo gobernante sensato y sin prejuicios ideológicos debería tener muy presente antes de emprender reformas legislativas. Lo que no ha sucedido con el Reglamento de Honores Militares, cuya aplicación al Corpus ha indignado a los militares y a la ciudadanía castellano-manchega.

5 Junio 2010 LA RAZÓN

1. Resumen
2. Tema y organización de las ideas
3. Comentario crítico

Aquí tenéis el primer texto para comentar del segundo trimestre. Quien quiera ya sabe que puede incluir el comentario como respuesta poniendo su nombre en el ejercicio.

TEXTO I

          He leído que en el saqueo de la base de datos de Sony, perpetrada por hackers al kamizake servicio de ese demencial señor que reina en Corea del Norte, el productor Scott Rudin calificaba a Angelina Jolie como una niña malcriada con mínimo talento. Menos mal que en su piadosa descripción no se le ha ocurrido también acusarla de fea. Ignorando si se comporta como una malcriada, me parece una actriz competente y dudo mucho ateniéndome a las películas que ha dirigido que su talento sea inexistente. La dura En tierra de sangre y miel, ambientada en la guerra de los Balcanes, no era desdeñable.

          En Invencible demuestra que sabe hablar con la cámara. También debió de ser curioso el rodaje, ya que es una película bélica habitada exclusivamente por tíos y de la cual sospechas que se ha filmado en condiciones duras. Se necesita mucha personalidad, siendo la reina de la belleza, para dirigir a un ejército de hombres abarrotados de testosterona que viven situaciones al límite, intentado sobrevivir, matando y muriendo. No es la única directora que se siente en su mundo con temáticas siempre protagonizadas por la violencia. Ahí está la excelente Kathryn Bigelow, autora entre otras películas de las tensas y sangrientas Acero azul, Le llaman Bodhi, Días extraños, K-19, En tierra hostil y La noche más oscura, una mujer que se siente en su salsa no haciendo cine intimista, sino de acción.

          Invencible depara más sorpresas. Y es que el guion lo han escrito los hermanos Coen y Richard La Gravanese. Y es complicado deducir las razones de los hermanos Coen para abordar una historia que no guarda relación con su identificable mundo. Al parecer, ese guion dio múltiples vueltas por las productoras y acabó dirigiéndolo Angelina Jolie

Comienza con una batalla aérea en el Pacífico durante la II Guerra Mundial que te contagia la adrenalina de quienes exponen su vida en medio del cielo. Uno de los soldados se llama Louis Zamperini y fue un personaje real que disfrutó de un poquito de gloria y también padeció un largo y monstruoso infierno terrenal.

          Cuando un flashback empieza a contarte la adolescencia de ese chaval huraño y problemático que descubre en el atletismo, en su capacidad de resistencia y su fuerza para correr como el viento, que por fin ha encontrado su motor vital, crees que vas a asistir a un biopic exaltante, tipo Carros de fuego. Pero la guerra paralizará sus gestas, después de haber logrado un récord duradero en los Juegos Olímpicos de Berlín, en 1936.

          A partir de ahí, todo se convertirá en un excesivo calvario para el hombre que pudo reinar. Después del milagro de no palmarla al ser derribado su avión y resistir durante meses en una balsa rodeado de tiburones, alimentándose con peces crudos y agua de lluvia, será rescatado no por los suyos, sino por los japoneses. Y en un campo de concentración descubrirá por medio de uno de sus guardianes, sádico, torturador y obsesionado con hacerle perder la dignidad, que no hay animal más cruel que el ser humano. Por mi parte, acabo un poco harto de tanta paliza explícita. Preferiría que la directora utilizara algo llamado elipsis. Los actores son creíbles y la profesionalidad como narradora de Angelina Jolie parece curtida. El talento no es mínimo, sino más que aceptable.

Carlos Boyero, El País

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SUBORDINADAS ADJETIVAS

Este vídeo os servirá para completar las explicaciones de las oraciones subordinadas adjetivas.

COMIENZO OFICIAL

A partir de hoy se abre de manera oficial este blog para segundo de Bachillerato. La participación en el mismo se calificará con 0.2 puntos de la nota de actitud para la evaluación. Para conseguirlos se deberá intervenir un mínimo de diez veces en este blog.

CUESTIONARIO GENERACIÓN DEL 27

Contesta las preguntas acerca de la Generación del 27. No olvides poner tu nombre.

JUEGO CERVANTES

Os propongo un juego. Vais a ver fotos de los últimos ganadores del premio Cervantes. Debéis indicar en los comentarios (y añadiendo vuestro nombre)quién o quiénes han ganado, además el premio Nobel de Literatura. Tendréis que conocer quiénes son los que aparecen en la foto e investigar...

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